学校管理中教师积极心理资源的积累 |
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引用本文: | 陈远祥.学校管理中教师积极心理资源的积累[J].小学教学参考,2012(24):93. |
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作者姓名: | 陈远祥 |
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作者单位: | 广西百色市逸夫小学,533000 |
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摘 要: | 目前,由于来自学校、教学、社会、家庭等方面的压力,引起了教师消极的情感,并对教师健康产生了消极和潜在伤害,影响了教师进行创造性工作的热情,对教育教学质量的提高和学生的健康成长更是有着较大的负面影响。我们知道,人的积极心理因素包括热情、兴趣、成就感、自我认知、价值观、经验、乐观、希望、自我接纳、自尊、宽容等等。积极心理资源越充足,人的工作学习效率就越高,幸福感就越强烈,各种心理、生理疾病的得病率就越低。如果学校管理者能将教师的积极因素调节到这一层面上,对学校的教育教
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关 键 词: | 心理资源 培养教师 教育教学质量 学校管理者 积极心理 健康成长 自我接纳 幸福感 心理因素 负面影响 |
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