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| 对课堂“伪”提问现象的分析及思考 | |
| 作者姓名： | 徐昌国 |
| 作者单位： | 江苏连云港市浦东小学,222003 |
| 摘 要： | 课堂提问是课堂教学不可缺少的环节,已经发展成为一种教学艺术,它以提出问题、回答问题的方式开展师生双边活动,是了解学情的最快的信息反馈手段,也是攻破难点、突破重点、体现观点、解决疑点、克服弱点的关键。有效的提问是促进学生思维、评价学习效果、增进师生情感、活跃课堂气氛以及激活学生自主学习潜能的基本控制手段。可实际教学中,有些教师的提问却是低效,甚至是无效的,要么偏离教学目标,要么没抓住教学重点,要么问题意思表达不清,干扰学生思维,要么就是引导不够,干扰整个教学 |
| 关 键 词： | 课堂提问 解决问题 课堂教学 教学艺术 学生思维 苹果树 双边活动 教学目标 课堂气氛 教师 |
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