"花"未眠——谈高中作文有效教学的探索 |
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引用本文: | 王建军."花"未眠——谈高中作文有效教学的探索[J].教学月刊(中学下旬版),2009(13). |
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作者姓名: | 王建军 |
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作者单位: | 浙江师范大学人文学院,浙江,金华,321000 |
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摘 要: | 写作是一种高级和高尚的创造,是运用自己的智慧调动阅读积累、人生体验、哲理思考的抒写性灵的生命之旅.作文是学生语文综合素养的最佳体现,但从近几年全国各地的作文反馈信息来看,高中生的写作能力和水平却参差不齐,甚至有"一年不如一年"之感.这其中固然有学生自身的因素,但不可否认,我们的作文教学的确出了一些问题.大量的语文教师要么在作文教学中基本不作为,要么把全部精力花在指导所谓的写作方法、技巧指导上,违背了写作的基本规律和学生的认知发展规律.这些低效的甚至是无效的写作教学严重影响了学生写作能力的提升,阻碍了写作教学的发展.久而久之,导致学生作文出现了:生活与作文严重断裂,内容单薄空洞,缺少积累,语言苍白,呆板机械等一系列问题.
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