如何在古诗体验教学中发挥教师的主导作用

传统的古诗教学,受应试指挥棒的左右,教师不敢偏纲离本,跨越雷池,导致教学模式呆板,教学方法单一。在古诗课堂教学中,教师详细地讲,不厌其烦地灌,学生原封不动地记,老老实实地背,课堂气氛沉闷不说,这种教学方式很难让学生走进诗歌,品读鉴赏诗歌,领会诗歌的精义,与诗人产生情感共鸣,获得独特的审美体验就更无从说起。