家校共育视角下情感教育的运用与策略研究——以陕西省C校为例

近年来，家校共育在教育领域引起了广泛关注，并被认为是促进学生全面发展的有效途径之一。陕西省C校是陕西省内一所职业院校，以陕西省C校为例，从家校共育视角探讨了职业院校情感教育的运用与策略。通过文献研究和实地调查，发现C校在情感教育中存在的问题和挑战：家校协同育人理念较为淡薄，对于情感教育的重视程度不够；家校协同育人内容活动单一，未能发挥情感教育的纽带作用；家庭环境原因导致家长对情感教育的落实出现偏差等。并有针对性地提出：建立健全家校共育制度，提高对于情感教育的重视程度；创新方式方法，在组织参与活动中发挥情感教育的纽带作用；注重校社联动，减小家庭环境对开展情感教育的不良影响等措施。希望能够引起部分职业院校对家校协同育人以及情感教育的重视，共同促进学生的全面发展。