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基于项目化学习的小学美术常态课堂探索
作者姓名:
赵宥棋
作者单位:
江苏省常州市飞龙实验小学
摘 要:
沉浸在艺术的世界里,儿童能释放天性,发展审美能力与创造能力。教师应采用科学的教学方法引导学生从正确的角度审视“美”,用独特的笔触创造“美”。本文主要论述项目化学习的定义,研究如何基于项目化学习模式构建小学美术常规课堂,为学生带来一堂充满美感、具有丰富教育意义的美术课。
关 键 词:
项目化学习
小学美术
常态课堂
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