课程思政视域下中小学学科课程评价探赜:特征与建构 |
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作者姓名: | 覃千钟 梁剑钊 |
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作者单位: | 1. 河南大学教育学部;2. 广西南宁市玉兰路小学 |
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摘 要: | 课程思政视域下的中小学学科课程评价在理念上导向人的身心发展,彰显课程评价的育人定位;在形式上立足学科实践,凸显课程评价的研究性质;在品质上根植思想政治教育的本质,呈现多元和合的评价思维。以地理学科为例,结合“学科+思政”的课程评价的整体性、系统性等特征,可基于CIPP评价模式的框架,建构指向课程思政的中小学学科课程评价体系。
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关 键 词: | 课程思政 中小学学科课程 课程评价 |
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