以核心素养发展为导向的小学数学渐进主题作业设计

数学作业训练是数学课堂教学的延伸与补充,需要围绕课堂教学主题开展巩固和进阶训练。目前部分小学数学教师设计的作业内容和形式相对单一,存在主题不明确、缺少进阶训练等问题。对此,本文以学生核心素养发展为导向,探讨小学数学渐进主题作业的设计策略,对如何定位作业训练目标、选择内容与提醒、划分层次、制订周期性训练计划等加以说明。