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多场域劳动实践背景下生物学科学素养培养路径研究
作者姓名:
刘德海
李艳燕
作者单位:
1. 江苏省盐城市龙冈中学;2. 江苏省盐城市文峰高级中学
摘 要:
劳动教育作为中小学教育的重要组成部分,是全面贯彻素质教育、落实立德树人的基本途径之一。在高中生物学教学中,教师应充分利用多场域生产生活实践和科学实验来调动学生学习积极性,积极引导学生通过劳动教育培养生物学科学素养。本文阐述多场域劳动实践背景下生物学科学素养培养策略。
关 键 词:
劳动实践
高中生物学
劳动教育
科学素养
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