以打造“金课”为目标的学前儿童科学教育课程教学改革与实践

采用文献研究法、教育行动研究法、调查研究法、思辨分析法对所收集的材料进行归纳整理，并将分析结果加以总结，进行以打造“金课”为目标的学前儿童科学教育课程教学改革研究。通过调查发现学前儿童科学教育课程存在以下问题：课程定位欠科学、教学内容不系统、教学方法缺乏启发性、教学评价轻过程重结果。因此，对上述内容进行研究分析，提出了建议：树立“科教结合，立德树人”的育人理念；构建“理论实践一体化，学练用相结合”的课程架构；丰富和创新教学方法；评价方法多元化和科学化。