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| 大学生在线学习的影响因素分析——基于结构方程模型的实证研究 | |
| 作者姓名： | 张亚珍 胡兆吉 张立龙 |
| 作者单位： | 1. 九江学院教育学院;2. 南昌大学资源环境与化工学院;3. 九江学院教育学院教研室 |
| 基金项目： | 江西省高等学校教学研究课题“基于新文科“融合、创新、共享”理念的教师教育课程教学改革与实践”（项目批准号：JXJG-21-17-8）研究成果； |
| 摘 要： | 针对某本科院校大学生在线学习情况进行随机抽样调查，基于技术接受模型，构建在线学习研究模型，采用结构方程法分析模型各要素的作用关系和影响效应。研究表明，有用性感知、易用性感知、教师行为和互动交流对学习绩效均具有直接正向影响，其中有用性感知影响力最大，其次是教师行为；学习环境是易用性感知到学习绩效和互动交流到学习绩效的中介变量，中介效果显著。因此提出可以从有用性的资源建设、目标为导向的教师支持服务、知识转化的互动交流和生态学习环境四个方面来提升在线学习效果。 |
| 关 键 词： | 在线学习 技术接受模型 影响因素 结构方程模型 |