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“双减”政策下小学美术作业优化策略探究
作者姓名:
于秀娜
摘 要:
文章立足“双减”政策,根据小学美术课程教学的特点和小学生群体共性,依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯,从作业设计的角度切入,针对小学美术作业设计方面长期存在的一系列问题,提出策略性建议,以期为小学美术教学的工作改进带来一些借鉴。
关 键 词:
“双减”
小学美术
作业设计
优化策略
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