基于产教融合的专业课程改革策略探析——以数控加工工艺学课程为例

新时期，应用型本科高校需要建设一批产教融合型一流课程，这些课程不仅需要在课程目标、教学内容、教学模式、教学资源和考核评价等方面体现鲜明的产教融合特色，而且需要通过教学改革实现课程目标达成的持续改进和突出的创新创业成果。结合数控加工工艺学课程改革，介绍了基于产教融合的专业课程改革的基本思路、内容、主要策略及其特色，以期为工科专业课程改革提供路径引导。