核心概念统领下的小学科学趣味实验项目化实践研究

小学科学趣味实验作为国家课程的拓展内容，已经成为一线教师普遍采用的课程资源，但教师长期采用“点状、单一、零碎、不持续”的趣味实验拓展教学，对于培养学生的学科综合素养存在内容上的不系统，过程上的不持续，能力上的不综合等弊端；如何在核心概念统领下，基于项目化学习理论，建构趣味实验项目化内容模块与新型教学空间，通过“创设情境，提出问题，选定项目；分析问题，制定计划，合作探究；成果梳理，展示总结，综合评价”的项目化学习方式；实现学生合作与协作、质疑与批判、创造与创新、交往与交流等综合素养的发展，创新学生科学学习方式，促进学习真实发生。