九年一贯制学校基于项目化学习的红色基因课程实践研究

在基础教育阶段,红色教育对于增强学生爱国主义精神、树立正确人生观和价值观有重要价值。但是在一些学校,存在小学阶段开设红色课程,到了初中阶段重复开设,缺乏系统性和连贯性,开设的课程形式单一、内容陈旧等情况。九年一贯制学校应积极探索系统、连贯、丰富、创新的红色基因课程,使其环环相扣、层层递进、螺旋上升。