以数字教育视角探析高质量课后服务实现路径 |
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作者姓名: | 景旭 韦仕降 |
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作者单位: | 贵州省都匀市黔南民族师范学院 |
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摘 要: | “双减”意见是对基础教育改革所设的重大战略布局,课后服务作为这项伟大工程的重要基石,承担着促进教育公平、青少年健康成长的艰巨任务。文中从宏微观分析国家、社会、学校与学生、教师、家长在课后服务中所面临的困境。基于数字教育视角,探讨数字教育带给课后服务在促进教育公平、整合教育资源、改革教学评价机制与提高服务质量的新机遇。提出以构建课后数字教育服务体系、协同共建课后数字教育服务机制、协同发展数字教育服务资源、积极引进社会资源四个方面,探索高质量课后服务实现路径。
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关 键 词: | “双减”意见 课后服务 课后数字教育服务 中小学 数字教育 |
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