基于学科核心素养的大单元教学设计路径探析

随着课程改革的深入,在教学中更新教育理念、变革教学方法、创新教学模式已经成为一种新的教学要求。大单元教学设计注重知识的整合及迁移,在培养生物学科核心素养的同时,又能弥补传统教学模式之不足。在推进高中生物核心素养落地过程中,教师可以通过选定单元内容、精准把脉学情、逆向设计教学、改进评价反思体系等落实大单元教学在生物课程中的教学安排。