基于核心素养的小学语文拓展阅读策略浅探

基于语文拓展阅读现状分析,教师应结合课内拓展阅读和课外拓展阅读,在拓展阅读材料的选择、方式的设计、乃至评价的方法上,都应基于核心素养培养的目标展开。在阅读中,教师应关注学生的发展过程,不断改变和调整拓展阅读的方法和途径,让学生读有所获。