链式信息化：互联网教研的范式建构

信息技术在推动教研工作发展的同时，也引领着教师专业成长，促进了教育教学质量的提高。在分析信息化教研样态嬗变的基础上，探寻其发展规律。总结阐释链式信息化教研的内涵，寻求借助新兴学习空间和新型技术，促进教研活动空间的扩大、教研有机体的发展、教师教研水平的提高。提出链式信息化教研应从教研主体、环境、内容、过程、评价五大教研有机体的链式发展路径出发，实现信息化教研的生态转型。