高中语文跨媒介阅读教学思辨能力培养的路径研究 |
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作者姓名: | 邱德忠 |
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作者单位: | 福建省福清融城中学 |
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摘 要: | 跨媒介阅读为新课程改革下的高中语文教学注入了新活力,也为促进学生思辨能力培养提供更多的技术支撑。本文基于跨媒介阅读教学与高中生思辨能力的内涵与外延,分析《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》思辨能力培养的价值导向,剖析当前培养高中生思辨能力的困境,并从丰富跨媒介阅读的多样性、促进文本议题思辨性转化、构筑思辨能力培养体系,以及建立多元化的互动评价机制四个维度,对高中语文跨媒介阅读思辨能力培养路径做出了探索。
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关 键 词: | 跨媒介阅读 高中语文 思辨能力 培养路径 |
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