以水为媒，思政课程与专业课程互融路径探索与实践——以广东水利电力职业技术学院为例

针对思政教育亲和力与针对性不强、育人的协同效应不明显等问题，广东水利电力职业技术学院以水文化为切入点，开展思政课程与专业课程互融路径研究。构建理实虚一体的模块化协同式教学机制，促进思政课教学和专业教学的有效融合；创建资源池，为思政与课程的融合提供丰富的养料；创新结构化教学团队，发挥优势，实现“三全育人”。通过文化媒介搭建创新，实现思政课程与专业课程同频共振；通过课程资源创新，打造出立体化结构资源体系。经过实践检验和推广应用，教师的育德意识和育德能力大幅提升；学生自觉培养和践行社会主义核心价值观，思想政治素质显著提高；学校社会辐射影响力明显扩大。