“四位一体”“五性进阶”创新课堂教学实践

高职英语课程基于职业教育高质量发展的时代要求，尝试探索课堂教学改革的实现路径。教学内容面向完整工作任务迭代递进设计学习专题；教学目标以课程标准为依据，落实核心素养；教学模式采用“五性进阶”优化课堂教学，“四位一体”融入课程思政；教学评价采用多元、多维度、多平台评价体系。