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关注智力发育迟缓学生,有效实施劳动教育
作者姓名:
谢小姜
作者单位:
福建省蕉城区特殊教育学校
摘 要:
智力发育迟缓学生受其自身成长和发育条件因素影响,观察力、记忆力以及思维能力存在明显不足,进而影响其社会性发展。劳动能力是适应社会发展的基础能力,关注智力发育迟缓学生发展,对其实施劳动技术教育,能够促进其劳动技术的掌握和良好劳动习惯的养成。以培养社会适应能力为导向,通过营造劳动教育氛围,发展正确劳动观念,借助教学活动的开展,提高劳动实践技能,从而帮助智力发育迟缓学生建立自信心,加快智力发育迟缓学生的社会化进程。
关 键 词:
学生发展
智力发育迟缓学生
劳动教育
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