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| 运用分解组合图形 提高学生思维能力 | |
| 作者姓名： | 蔡蓉 |
| 摘 要： | 小学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。电教媒体具有生动、形象、直观等特点。教学中，恰当运用电教手段，对学生正确概念的形成，智力的发展和大面积提高教学质量都有一定的积极作用。如在教学三角形面积的计算时，重点是使学生理解三角形面积的求解方法，难点是推导三角形面积公式的思维方法，并能灵活运用求解方法解决比较复杂的实际问题。课堂教学按“提出问题——分析问题——解决问题”的思路展开。在“提出问题”环节，由复习］日知识（平行四边形面积的计算），引出新知识（三角形面积的计算）。在分析与解决问题环节，将着… |
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