| 学校课程管理:基于问题、成因及思路的实证分析 |
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| 引用本文： | 周海银.学校课程管理:基于问题、成因及思路的实证分析[J].中国教育学刊,2007(10):57-60. |
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| 作者姓名： | 周海银 |
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| 作者单位： | 山东师范大学,山东,济南,250014 |
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| 摘 要： | 学校课程管理是有效推进课程改革的重要因素,当前学校课程管理概念不清、理念模糊;途径不明,方法不当;缺少专业的视野与高度;缺乏配套的规范。学校课程管理应该建立学校终极的愿景,实施渐进的改革;追求专业同僚管理的学校课程管理品质;建构立体的学校课程管理模型。
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| 关 键 词： | 学校 课程管理 实证分析 模型 |
| 文章编号： | 1002-4808（2007）10-0057-04 |
| 修稿时间： | 2007-02-05 |
School Curriculum Management: Based on an Analysis of Positive Evidences Concerning Problems and Their Causes and the Proper Approach to Their Solution |
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| ZHOU Hai-yin.School Curriculum Management: Based on an Analysis of Positive Evidences Concerning Problems and Their Causes and the Proper Approach to Their Solution[J].Journal of The Chinese Society of Education,2007(10):57-60. |
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| Authors: | ZHOU Hai-yin |
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| Abstract: | |
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