| 教育指标理论研究的几个基本问题 |
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| 引用本文： | 刘建银,安宝生.教育指标理论研究的几个基本问题[J].中国教育学刊,2007(9):21-25,33. |
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| 作者姓名： | 刘建银 安宝生 |
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| 作者单位： | 1. 重庆师范大学,重庆,400047
2. 北京师范大学,北京,100875 |
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| 摘 要： | 教育指标通常是指对教育领域单个变量的组合测量,与教育统计存在不同的功能范式。20世纪80年代中后期以来,在世界范围内,教育指标逐渐成为国际社会教育研究的热点话题,其原因与教育系统的复杂性、全球化、信息化和公共性发展密切有关。目前我国教育指标理论研究整体上仍处于起步阶段。要提高我国教育指标研究水平,应确立教育指标在教育理论与教育实践中的地位、集中研究教育指标的基本理论问题、建立大型教育监测系统以及增强教育研究中使用指标的自觉性等。
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| 关 键 词： | 教育指标 教育监测系统 教育决策 |
| 文章编号： | 1002-4808（2007）09-0021-05 |
| 修稿时间： | 2007-01-08 |
On Several Cardinal Issues Concerning the Theoretical Studies of Educational Indicators |
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| LIU Jian-ying,AN Bao-sheng.On Several Cardinal Issues Concerning the Theoretical Studies of Educational Indicators[J].Journal of The Chinese Society of Education,2007(9):21-25,33. |
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| Authors: | LIU Jian-ying AN Bao-sheng |
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