教育社会学思想发展的主要脉络分析 |
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引用本文: | 白逸仙.教育社会学思想发展的主要脉络分析[J].文教资料,2006(31):69-71. |
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作者姓名: | 白逸仙 |
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作者单位: | 华中科技大学,教育科学研究院,湖北,武汉,430074 |
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摘 要: | 本文在对近百年教育社会学的起源和发展做出梳理的基础上,归纳出教育社会学思想发展过程中分别在研究对象、研究思路以及研究内容方面存在的两条对立统一的脉络。它们分别是:教育的个人化与教育的社会性之争;学问研究与问题研究之争;“教育如何存在”的实然与应然之争。在以上三对问题中取得平衡,是教育社会学发展的关键。
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关 键 词: | 教育社会学 发展 思想 脉络 |
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