关注对话过程,引领学生走进文学殿堂 |
| |
作者姓名: | 丁义国 |
| |
作者单位: | 江苏省海安县海陵中学 |
| |
摘 要: | 《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话的目的不仪是让学生掌握语文知识、形成语文能力,更为重要的是让学生在对话中提升自我、发展自我,最终达到具有较高的语文素养的目的。但是,反观现在的语文教学,“伪对话”处处都是:师生对话只要求学生回答“是”或“不是”,虽是语文课学生却得不到语文训练;与文本对话只在同一个知识层面转圈,没有引向深入;对话只是个别学生与老师之间的交流,没有全体学生参与;对话只是一种课堂秀,本质上仍然是接受式学习。一句话:学生学习的主动性、积极性、参与性都没有得到充分发挥。
|
关 键 词: | 对话过程 个别学生 《语文课程标准》 文学 文本对话 接受式学习 阅读教学 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|