| 以“立体”教学模式求得“三进”实效 |
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| 引用本文： | 程家明.以“立体”教学模式求得“三进”实效[J].思想政治教育研究,2009,25(3):31-33. |
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| 作者姓名： | 程家明 |
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| 作者单位： | 汕头大学社科部,广东,汕头,515063 |
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| 摘 要： | 将综合渗透、全方位影响的教育原则具体化，形成科学发展观“三进”思想政治理论教育的“立体”教学模式。坚持知识全面性以促进学生对科学发展观的创新性的理解，坚持全方位获取知识的途径以达到对科学发展观的深刻性的把握，坚持课堂教学的主渠道以确立对科学发展观科学性的信仰，坚持领导真信真抓以实现科学发展观教育实效性的诉求，实现教学效果的实际增强和教学观念的根本转变。
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| 关 键 词： | 科学发展观 思想政治理论教育 方法 立体模式 三进 |
The "Three-dimensional" Model Promoting "Three Progresses' |
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| Cheng Jiaming.The "Three-dimensional" Model Promoting "Three Progresses'[J].Ideological and Political Education Research,2009,25(3):31-33. |
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| Authors: | Cheng Jiaming |
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