向青草更青处漫溯——中学课程改革深化路径随想 |
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引用本文: | 戴继华.向青草更青处漫溯——中学课程改革深化路径随想[J].新课程研究,2015(1):86-87,82. |
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作者姓名: | 戴继华 |
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作者单位: | 江苏省南通市天星湖中学 |
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摘 要: | “导学案教学”、“翻转课堂”的盛行,刷新了教师的理念,提供了简单易行的方法,为课改“漫溯”输入了强劲的动力,但它们自身先天不足,并非深化课改的最佳路径;而课改评价体系的改革,会给课堂变革带来巨大的倒逼力,可作为课改深化的一个选项来进行尝试。
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关 键 词: | 课改深化 评价体系 核心素养 课堂变革 |
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