综合实践活动课程教师配置的校本意蕴

解决综合实践活动课程中的教师配置问题，既依赖于课程理论的支持，也依赖于教学实践的积累。综合实践活动课程的教师配置需依循因校制宜、探索措施，因师制宜、共同参与，应生制宜、满足要求的配置理念，其配置方式可以是专业分工、精细指导，导师负责、全程监管，教师包班、过程规范。