漫谈化学课堂心理环境 |
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引用本文: | 雒冬平.漫谈化学课堂心理环境[J].吕梁高等专科学校学报,2005,21(2):76-77. |
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作者姓名: | 雒冬平 |
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作者单位: | 离石一中,山西,吕染,033000 |
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摘 要: | 课堂心理环境是指在课堂教学中影响学生认识效率的师生心理互动环境,它是由学生学的心理环境,教师教的心理环境构成的。课堂心理环境融洽还是冷漠,活跃还是沉闷,将对整个课堂教学过程产生积极或者消极影响。为此,教师就要投入、倾注一定的情感,上课伊始就要展现、演绎教材内蕴含的情感因素,激发学生的学习情趣,启发学生善于探究,鼓励学生获得成功的体验,处理好课堂教学的动与静、冷与热、宽与严的关系,使课堂心理环境始终处于融洽和谐、稳定持久的状态。
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关 键 词: | 心理环境 课堂教学 化学 情感因素 环境构成 教学过程 学生 教师 教材 |
文章编号: | 1008-7834(2005)02-0076-02 |
收稿时间: | 2005-04-02 |
修稿时间: | 2005年4月2日 |
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