如何有效引导学生开展自主合作探究式学习——以一堂有趣的“穿越”课为例

随着新课改的不断推行，新课程基本理念倡导历史教育要充分体现以人为本，发挥历史学科的教育功能，以培养和提高学生的历史素养为宗旨，引导学生正确地考察人类历史的发展进程，逐步学会全面客观地认识历史问题。在具体的课堂教学中，教师要鼓励学生自主、合作、探究式学习。