小材料,大智慧

皮亚杰曾指出:儿童的智慧源于材料。幼儿正是在与材料的相互作用中不断发展的。活动区域的教育功能主要通过材料体现。在活动区域中,材料是幼儿的活动对象,与幼儿的年龄特点、经验、能力、需要相适应。如此可以激发幼儿的学习主动性,促使其在民主、开放的环境中主动观察、独立思考、发现并解决问题,因此幼儿园活动区域的创设,应遵循安全性、艺术性、针对性、趣味性等诸多原则。