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| 高中体育教学理论中人文精神的特殊性 | |
| 引用本文： | 沈健辉.高中体育教学理论中人文精神的特殊性[J].中学教学参考,2014(3):127-127. |
| 作者姓名： | 沈健辉 |
| 作者单位： | 江苏启东市中等专业学校,226200 |
| 摘 要： | <正>人文精神其核心是以人为本,这与科学发展观的核心不谋而合。所谓人文精神就是尊重人的价值和尊严,它在高度维护和珍视人类社会遗留的精神文化现象的同时进行"以人为本"的价值观的塑造,简单地来说就是人性、理性以及超越性。在高中的体育教学理论中渗透人文主义的思想是推进素质教育发展的重要环节,它适应了社会的发展和变革的需要。人文精神的特殊性将是推动高中体育教学发展的一大动力。一、体育教学中人文精神的导向作用 |
| 关 键 词： | 人文精神 体育教学理论 高中体育教学 以人为本 特殊性 科学发展观 重要环节 导向作用 人文主义 尊重人 |
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