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| 利用“数轴”记历史年代效果好 | |
| 引用本文： | 杨庆祥.利用“数轴”记历史年代效果好[J].小学教学研究,1991(10). |
| 作者姓名： | 杨庆祥 |
| 作者单位： | 浙江省桐乡县炉头镇中心小学 |
| 摘 要： | 在历史教学中,要学生记住历史年代往往感到困难。其原因主要是教学单调乏味,学生又不会前后联系或依附所托,常常混淆不清。尤其是公元前和公元后的一字之差,弄得教师啼笑皆非。近几年,我尝试着一种借助“数轴”记历史年代的方法,效果较好。我把数轴上的原点作为公元前后的分界线,把数轴上的正整数作为公元后的年代数,用正号表示;把数轴上的负整数作为公元前的年代数,用负号表示。如公元前359年商鞅变法在数轴上标-359,公元641年文成公主入藏在数轴上标 641年。这样每上完一篇课文,把要求学生背诵的年代逐个标在数轴上,既醒目 |
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