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杂志ISSN号
学生良好数感的培养
作者姓名:
叶新斌
作者单位:
罗源县起步中心小学
摘 要:
在平常数学教学过程中,我们经常会发现这样一种现象:面对同一个数学问题,有些学生反应敏捷、思路清晰。这种特有现象实质上是这些学生的一种独特的数学气质——"数感"的表现。学生的数感培养,就是要放手让学生有更多的机会去接触和体验现实中的问题,让学生学会从不同角度表达对问题的
关 键 词:
学生
数感
数学知识
数学问题
解决问题
数学语言
教师
特有现象
培养
日常生活
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