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| 把握三大原则 增强四种意识——对小学数学五种学习方式有效融合的思考 | |
| 引用本文： | 林朝煌.把握三大原则 增强四种意识——对小学数学五种学习方式有效融合的思考[J].福建基础教育研究,2012(9):62-63. |
| 作者姓名： | 林朝煌 |
| 作者单位： | 莆田市秀屿区实验小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准(2011年版)》的在"基本理念"部分指出:"认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索与合作交流等,都是学习数学的重要方式。"与《数学课程标准(实验稿)》对比,增加了"认真听讲"与"积极思考",明确了课堂教学中多样学习方式的融合必要性。同时,把它们作为重要学习方式的提 |
| 关 键 词： | 学习方式 四种意识 自主探索 数学课程标准 课堂教学 引导学生 合作交流 小学生 积极思考 数学学习 |
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