中小城市中小学英语教学状况的调研与思考——以河南省许昌市为例

英语课程正式进入我国小学已有十年,教与学的效果如何,值得关注和研究。在对许昌市相关学校及学生的调研中,发现目前中小学英语教育存在师资不足、基础的语音教学不受重视、小初衔接不紧密等带有共性的问题,这些问题对学生后续英语学习已造成程度不同的负面影响。课题组就中、小学英语教学目标定位、小初衔接、师资培训、教学评价等方面提出了改进对策。