多变不离其“宗”——认识电表改装的来龙去脉 |
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作者姓名: | 桑建栋 |
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作者单位: | 浙江省余姚市职成教中心学校315400 |
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摘 要: | 物理学是以实验为基础的自然科学,所以在物理教学中经常要借助实验仪器来更好地开展教学,在实验探究等活动中培养学生的动手能力和探究创新能力等,以更好地体现素质教育的教学宗旨.但一般教师多教学生怎样使用仪器,而少讲其工作原理,灵活运用和转变过程等更是探索很少,使学生知其然而未知其所以然.本人在教学中也碰到学生对于电流表、电压表和欧姆表的本质掌握不够,理解也只停留在表面或者理想电表程度的现象.
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关 键 词: | 电表 改装 实验仪器 物理教学 自然科学 创新能力 动手能力 实验探究 |
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