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| 技术支持的教师专业发展学术研究现状——基于专业学术期刊的分析 | |
| 作者姓名： | 于文 |
| 作者单位： | 山西大同大学,教育科学与技术学院,山西大同,037009 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十一五"规划课题"促进中部地区农村学校教师信息化教学能力发展的研究"(项目编号:FCB060256)山西省教育科学"十一五"规划普通高中新课程实验专项课题"新课程实施中高中教师专业发展模式研究" |
| 摘 要： | 学校教育信息化的推进,新课程改革的不断深入,教师的关键因素被人们所认识,对教师专业发展的研究也随之增多,该文从教育技术领域的八个专业学术期刊中,检索出了题名与教师专业发展相关的论文,总结分析了研究论文的数量、领域中的术语、作者背景、主题及研究方法等内容,探明了技术支持的教师专业发展的研究现状,从中也获得一些启示。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 技术支持的教师专业发展 学术研究 内容分析 |
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