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| 适度:语文课堂教学审美原则之二 | |
| 引用本文： | 黄厚江.适度:语文课堂教学审美原则之二[J].江苏教育,1992(11). |
| 作者姓名： | 黄厚江 |
| 作者单位： | 盐城市一中 |
| 摘 要： | 古罗马哲学家贺拉斯说:“美是适度。”语文课堂教学要成为美的载体,“适度”是必不可少的。具体而言,它包括以下四方面的内容。一、量的适度量的适度是指课堂教学的容量恰到好处。课堂教学的过程,是师生之间输出和接受信息的过程,输出量 |
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