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| 如何寻找新知识的生长点 | |
| 引用本文： | 梅景怡.如何寻找新知识的生长点[J].湖南教育,2008(2):41-41. |
| 作者姓名： | 梅景怡 |
| 作者单位： | 义乌市实验小学 浙江义乌322000 |
| 摘 要： | 分数的初步认识是一节典型的以学生生活经验为认知起点的概念课,同时又是小学生对数的认识的一次飞跃.也许正是因为它的特殊地位,很多老师都曾对本课的教学作出过思考与探索,其中也不乏许多经验案例.细细品味了两位老师的教学设计,引发了我对这一节课的思索:教师应如何寻找到学生认识分数的生长点,进而帮助学生有效建立分数这一数学概念? |
| 关 键 词： | 生长 分数的初步认识 新知识 生活经验 教学设计 小学生 特殊地位 数学概念 |
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