以学评教 改进课堂教学评价

如何以课堂教学这个支点引领教师进行有效的课堂教学改革呢？对此，我在认真分析、讨论的基础上，决定以评课这个环节为突破口，在校内推行“教科一教研一课堂教学”一体化校本教研活动，试图在实践层面上通过发挥课堂教学评价所特有的诊断、导向、激励功能来促进教师们的关联性体验，帮助他们尽快摆脱以往教学的惯性，把课改试验不断引向深入。