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| 学习目标的功能与确立 | |
| 引用本文： | 胥子成.学习目标的功能与确立[J].四川教育,1991(1). |
| 作者姓名： | 胥子成 |
| 作者单位： | 重庆教育学院 |
| 摘 要： | 学生的学习活动,是确立目标,努力争取,达到目标的过程。确立学习目标,是学习的前提,它直接影响学生学习的效果。心理学的研究证明,学习目标对学生的学习具有下列心理功能:第一是引发、激励。学习目标是学生学习所要达到的结果,它来自于学生对学习的需要。目标本身所具有的意义和魅力。吸引学生不断前进。当目标难能实现或需要得不到满足时,又使学生不安,进而鼓起勇气,激励学生,产生一种不达目标决不罢休的决心。第二是导向功能。学生确立了学习目标后,实际上就明确了自己的学习方向,并以此调控 |
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