| 大学生学习能力量表的编制 |
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| 引用本文： | 林国耀,连榕.大学生学习能力量表的编制[J].遵义师范学院学报,2009,11(5):52-55. |
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| 作者姓名： | 林国耀 连榕 |
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| 作者单位： | 1. 漳州师范学院,教育科学与技术系,福建,漳州,363000
2. 福建师范大学,教育科学与技术学院,福建,福州,350007 |
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| 摘 要： | 目的：编制大学生学习能力量表，以测量大学生“会学”的水平。方法：通过对被试开放式问卷所作的回答进行分析整理，制定出原始问卷，然后采用探索性和验证性因素分析对问卷的因素进行检验。结果：问卷包含55个项目，3个维度（分量表），分别是知识获得与应用能力、学习过程自我监控能力、学习资源管理与应用能力。因素分析结果表明，3个维度可解释总方差的64．32％，各维度的项目载荷在0．40～0．76之间，验证性因素分析表明本量表具有较好的结构效度。结论：编制的大学生学习能力量表具有理想的信效度，可以用来测量大学生“会学”的水平。
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| 关 键 词： | 大学生 学习能力 量表编制 |
The Compilation of Learning Ability Scale for College Students |
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| LIN Guo-yao,LIAN Rong.The Compilation of Learning Ability Scale for College Students[J].Journal of Zunyi Normal College,2009,11(5):52-55. |
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| Authors: | LIN Guo-yao LIAN Rong |
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