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| “光合作用”教学中的板图设计 | |
| 作者姓名： | 刘玉华 王彦珍 |
| 作者单位： | 陕西省长安县第一中学 710100(刘玉华)，陕西惠安化工厂子弟中学 710302(王彦珍) |
| 摘 要： | <正> “光合作用”是高中生物教学中的重点知识之一。教材侧重于纯理论的教学,学生一般较难掌握。如何将抽象的理论知识向学生讲授清楚,并利用这部分知识来激发学生的兴趣?我们在教学中利用自己设计的板图,取得了良好的收效。 1.绿色工厂 为了使学生能形象地掌握“光合作用”这部分的知识,我们将植物体喻为绿色总公司,绿叶是它下属的工厂,厂房是叶绿体,叶绿素分子是生产车间;光合作用所用的能量来自光,原料是空气中的CO_2和由根吸收来的H_2O与矿质元素,其产品是有机物(C_6H_(12)O_6)和 |
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