物理课堂教学中提高学生探究行为设计效度的策略 |
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引用本文: | 许帮正.物理课堂教学中提高学生探究行为设计效度的策略[J].物理教学探讨,2010(7):65-67. |
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作者姓名: | 许帮正 |
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作者单位: | 江苏省锡山高级中学,江苏省锡山市214174 |
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摘 要: | 在物理课堂教学中,学生探究行为的设计是提高他们探究能力的关键。本文结合教学实践,提出提高物理课堂教学中学生探究行为设计效度的三种策略。一是基于课程标准,使行为设计从无序走向规范;二是关注概念建构,使行为设计从研究特质向研究过程转变;三是重视学生表现,使行为设计从静态目标走向动态生成。
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关 键 词: | 行为设计 效度 策略 |
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