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| 简论数学学习的“体验性” | |
| 引用本文： | 刘贵春.简论数学学习的“体验性”[J].青海师范大学民族师范学院学报,2008,19(1):71-73. |
| 作者姓名： | 刘贵春 |
| 作者单位： | 青海省西宁市第十四中学,青海西宁,810007 |
| 摘 要： | 从新课程的理念改变与丰富学生的学习方式出发,强调学生学习数学过程中体验的必要性与重要性,并通过案例说明了学生应充分体验数学概念的形成过程、定理、性质的发现过程、解题方法的探索过程、思想方法的提炼过程与体验数学与现实生活、情感世界的联系.从而真正保证学生的主体地位,让学生在自主学习中提高推理能力、抽象能力、想象力、创造性及数学的应用意识. |
| 关 键 词： | 新课程 体验性 情感体验 创新思维 |
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