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| “等差数列前n项和”的授课分析与比较 | |
| 引用本文： | 平小建.“等差数列前n项和”的授课分析与比较[J].中学数学月刊,2011(12). |
| 作者姓名： | 平小建 |
| 作者单位： | 江苏省苏州东吴外国语高等师范学校,215104 |
| 摘 要： | 提升课堂教学的有效性是巩固课改成果、推进课程改革持续深化发展的关键．我校倡导“在行动中研究，以研究来促进教学”的行动，以集体备课，相互听课、评议，听课后提出切合实际的建议的方式，边探讨，边改进，取得了一定的成效． |
| 关 键 词： | 前n项和 等差数列 授课 课堂教学 深化发展 课程改革 集体备课 有效性 |
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